Hoy no ha sido Josue el que ha faltado sino Pablo, ya que ha tenido que irse a hablar con Manolo. Así que después de discutir con Josue, el destino de nuestro viaje, hemos seleccionado, en un principio, Mikones, Grecia, pero cuando ya estábamos buscando vuelos, Rafa, que ha estado en la ciudad griega, nos ha recomendado cambiar de destino, ya que apenas hay cosas para visitar.
De esta manera hemos escogido la segunda opción, Zurich, Suiza, donde viajará nuestro compañero Josue después de fallas.
El vuelo más barato, lo hemos encontrado en la compañía SWISS, después de haber estado mirando en diferentes páginas como vueling, edreams o rumbo.
El precio total es de 1183.4€, 296€ por persona, 91€ ida, 205€ vuelta.
El próximo día, con la compañía de Blay continuaremos con nuestro viaje, habrá que buscar alojamiento. Además creo que nos tocará crear un Planning en Excel o Word para poder plasmar, vuelos, alojamiento, comidas, día por día.
Hoy hemos inaugurado la tercera evaluación dejando atrás el quemado Excel. El nuevo trabajo inaugurador vuelve a ser por grupos y aunque podían se los mismos después de "discutir" un poco he acabado con Laura, Pablo Blay y Josue, que no ha venido a clase por lo que tendrá que conformarse con entrar en nuestro grupo.
El trabajo consistirá en narrar un pequeño viaje, de 4 noches y 5 dias, a alguna ciudad europea, con un presupuesto de 1000€ por persona, veremos que maravillas podemos hacer.
La "narración" se realizará en PowerPoint pero no solo se trabajará con este programa sino que también deberemos incluir imágenes nuestras en la ciudad que visitemos. Lógicamente no tendremos que ir hasta allí sino que además de trabajar PowerPoint trabajaremos retoque fotográfico con el programa Fotomix, veremos que se puede hacer ya que nunca he trabajado con éste.
Por último después de leer un poco toda la explicación presente en su blog, al cual puedes acceder haciendo clic aquí, hemos usado los últimos minutos de clase para intentar decidir a que sitio viajaremos, hemos intentado ser originales, desde viajando a miami hasta haciendo un recorrido con eurorail por toda europa, pero Ricardo nos ha censurado, así que finalmente nos hemos quedado con un par de opciones que eligiremos el próximo día. Entre ellas, Amsterdam, Creta, Sicilia, Suiza... Veremos que opina Josue el próximo día y nos pondremos manos a la obra.
PD: Me acabo de dar cuenta de que no se muestran TODAS las entradas en el blog, pensaba que ya había corregido este error la anterior evaluación, tendré que volver a comentárselo a Ricardo.
Hoy hemos recibido un poco de inspiración y finalmente, sin casi ayuda de Ricardo, hemos encontrado una posible solución para las ecuaciones con una única solución.
En primer lugar, para evitar que la calculadora tome el vacío de x2 como un 0, lo que hemos hecho es, con una función IF anidada, hacer que la calculadora de como respuesta "ÚNICA SOLUCIÓN".
Una vez hecho esto, para evitar confusiones y para evitar fastidiar la tabla que ya teníamos hecha, hemos creado una tabla secundaria, destinada únicamente para las ecuaciones con una única solución. Mediante una función IF hemos hecho que la tabla ante la entrada "ÚNICA SOLUCIÓN" de la casilla x2, de como respuesta x1 en la mitad de la tabla. De esta manera, sumando y restando 1/2 hemos podido dar 5 valores por encima y otros 5 por debajo, a partir de los cuales, la y resuelve la ecuación de segundo grado.
Una vez hecho esto para conseguir que la tabla principal, donde están los intervalos de la gráfica, en caso de una única solución, tome los mismos valores que la tabla secundaria, lo que hemos hecho ha sido, mediante una función IF anidada, hacer que, cuando la casilla de x2 dé "ÚNICA SOLUCIÓN", la respuesta de nuestra tabla principal sea la casilla equivalente de nuestra tabla secundaria.
De esta manera conseguimos que la gráfica, en las ecuaciones con una única solución seleccione la x como valor intermedio y 5 valores por encima y por debajo.
Nos ha costado, pero al final lo hemos conseguido, veremos con que nos sorprende Ricardo el próximo día, que solo nos ha podido avanzar que aún no lo tiene seguro, internet, o la falta de internet, es un incoveniente.
Por cierto, recomiendo pegar un vistazo a los cortos del año pasado en el canal de Salesianas Valencia. Que ganas de que llegue el final del curso y tengamos la oportunidad de hacer el nuestro.
Aunque pensábamos que ya habíamos acabado el trabajo, hoy Ricardo nos ha mandado corregir un nuevo error. En un principio este no tenía por que solucionarse ya que es algo más complicado, pero puesto que vamos bastante más adelantados que el resto de grupos nos ha mandado que lo intentemos.
El problema está en las soluciones con una única solución, ya que la calculadora, para x1 da como respuesta el valor de x, y para x2, da como respuesta un vacío. De esta manera la tabla coge el vacío como 0, y la y, por culpa de la función que usamos el otro día para solucionar las ecuaciones sin solución, vuelve a dar como respuesta 0.
Ricardo nos ha explicado teóricamente lo que teníamos que hacer; a partir del valor de x1 dar 5 valores por encima y 5 valores por debajo, pero la verdad es que es un poco complicado. Además Ricardo ha tenido que ausentarse para atender a los técnicos de telefónica, por lo que no hemos podido hacer más que quedarnos mirando su dibujo e intentando pensar alguna posible solución, el próximo día, esperemos que con su presencia, podamos solucionar este inconveniente.
Hoy continuando con el trabajo de ecuaciones de segundo grado, hemos solucionado el problema de la tabla con el que acabamos la anterior sesión, de manera que la calculadora a partir de ahora siempre nos mostrará 10 valores intermedios entre x1 y x2, y un valor por encima y otro por abajo. Siendo sincero para esto hemos necesitado un poco de ayuda de Ricardo, ya que en vez de sumar 1/10 multiplicábamos la diferencia de las x por 1/10.
De esta manera hemos podido crear una gráfica, la cual, seleccionando como intervalos los valores de x y y, representa gráficamente la ecuación de segundo grado.
Una vez hecho esto nos hemos propuesto solucionar el problema derivado de las ecuaciones sin solución. En estos casos la calculadora da como respuesta "NO TIENE SOLUCIÓN" por lo que la tabla no lo interpretaba como un valor y daba error. De esta manera el primer paso ha sido crear una función IF de manera que la respuesta a "NO TIENE SOLUCIÓN" sea un 0.
El siguiente paso, una vez solucionada la variable x, ha sido introducir otra función IF para la y de manera que cuando la x es 0, la y, en vez de solucionar la ecuación para ese valor de x, siempre da como respuesta 0.
De esta manera, cuando la gráfica selecciona estos valores no dibuja ninguna ecuación, sino que simplemente representa los ejes.
Aparentemente ya hemos acabado con el trabajo, veremos que nos dice Ricardo el próximo día.
Hoy hemos podido continuar y casi acabar el proyecto final. Nada más empezar la clase Rubén y Carlos se han dado cuenta del error que no conseguimos descubrir la última clase. En la función cuando introducíamos la condición que indicaba si el contenido de la raíz era mayor menor o igual a 0 poníamos la raíz, por lo que como esta no tenía solución nos daba un error de análisis. De esta manera lo único que hemos tenido que hacer ha sido eliminar la función SQRT en las dos primeras condiciones consiguiendo una calculadora digna de cualquier final de física.
Una vez acabada esta parte solo nos quedaba la segunda, en la que había que construir una gráfica en función de x que muestre los cortes con el eje y, que casi hemos podido rematar. En esta parte hemos tenido que pensar bastante y tras alguna ayudita de Ricardo hemos podido dar en el clavo. Pese a todo nos falta corregir una cosa en la tabla de datos para que podamos modificar los valores de x y la gráfica varié correctamente tomando siempre 10 valores intermedios entre x1 y x2.
Como ya predije hoy Ricardo ha presentado el último trabajo de Excel a través de Edmodo, "Ecuaciones de 2º Grado".
De esta manera una vez presentado el proyecto final nos hemos puesto manos a la obra en un intento de crear una nueva calculadora con funciones si anidadas de manera que dependiendo de si la ecuación de 2º grado consta de dos soluciones, una única solución o ninguna solución la respuesta de la calculadora variará. Esta vez Ricardo nos nos ayuda tanto por lo que hemos tenido que recurrir a los antiguos ejercicios de Excel donde ya trabajamos ésto. Pese a todo hay un error que no conseguimos solventar, la calculadora funciona solo en los casos de dos soluciones y una única solución. Esperamos poder solventarlo el próximo día, de momento el aspecto del trabajo y de la función es éste.
Hoy hemos podido acabar el trabajo "Gravedad" sin apenas problemas con la conexión. El primer paso como ya avancé ha sido terminar de dar el formato adecuado a la tabla de datos que ha quedado tal y como se puede observar a la derecha.
Una vez hecho esto hemos podido comenzar con las gráficas paras las que de nuevo hemos necesitado un poco de ayuda de Ricardo, que nos ha corregido algunos errores en la selección de los intervalos o las etiquetas que hacian que la forma de la gráfica no fuera la correcta.
Finalmente con la ayuda de Ricardo y de algunos compañeros hemos podido corregir estos errores y tras suavizar ambas gráfica el resultado ha sido este.
Veremos con que nos sorprende Ricardo la próximo clase en lo que aparenta ser el último trabajo de Excel, seguro que no será nada fácil.
Hoy Ricardo ha podido solucionar los problemas con internet y la red por lo que hemos vuelto manos a la obra con el objetivo de perder el tiempo perdido.
Lo primero de todo ha sido subir el archivo Excel en el que habíamos estado trabajando para así convertirlo en una hoja de cálculo de google y seguir trabajando en él.
El siguiente paso ha sido continuar con los cálculos que dejamos a medias hace dos sesiones. Estos cálculos han quedado divididos en dos calculadoras correspondiendo a dos tablas con datos diferentes.
Además una vez completadas ambas calculadoras hemos podido continuar con una nueva hoja denominada "Tabla" que nos servirá para construir las gráficas. La verdad es que para varias conceptos hemos necesitado la ayuda de Ricardo ya que tanto porcentaje y disminución era un poco confuso. El próximo día, si la conexión lo permite, le daremos un formato adecuado a la tabla de datos y a partir de esta acabaremos con las gráficas que nos faltan para concluir este trabajo.
Hoy en nuestra clase habitual internet ha seguido sin funcionar, incluyendo la red, por lo que el provecho de la clase ha sido casi nulo. Pese a que los últimos minutos la clase Ricardo ha conseguido que funcionase la red ya que internet seguía sin funcionar y no hemos tenido más remedio que seguir jugando al pictionari! La clase de hoy no ha estado mal pero esperemos que el próximo día podamos continuar sin problemas.
Hoy después de un día sin informática debido a un laborioso examen final de física hemos vuelto a la carga con un nuevo trabajo de Excel del cual ya os hablé el anterior día.
En un intento de que la conexión fuese mejor en vez de ir a nuestra habitual clase fuimos a la que usan los de letras, pero pese a esto la conexión fue peor que nunca. La red se desconectaba y conectaba cada 5 segundos y puesto que Ricardo no pudo arreglarlo y para no desperdiciar la hora empezamos a trabajar en Excel en vez de en Drive.
De esta manera apenas tuvimos tiempo para crear la hoja de Datos donde calculamos diversos factores en función de la masa de nuestro satélite y de la altura en la que se encuentra este respecto al planeta que orbita.
Esperemos que el próximo día podamos pasar el trabajo a Drive, y continuemos trabajando sin problemas.
Hoy al fin hemos podido contar con la presencia de Ricardo por lo que el día ha sido bastante provechoso.
En primer lugar nos ha corregido los errores en la gráfica, que además de tener que estar en una hoja aparte del libro, debía de ser de tipo "Línea" y no de tipo "Tendencia", que es como la estábamos intentando hacer nosotros.
Una vez aclarado esto el siguiente paso ha sido solucionar el problema con las funciones, donde nos habíamos confundido en los valores. Una vez hecho esto solo ha quedado, volver a calcular pendiente y correlación de forma manual, añadir una conclusión, y darle un formato ideal a nuestro trabajo. Esperemos que sea del agrado de Ricardo
Por último solo nos ha quedado cambiar el nombre a "G_Rubén Adrián Pedro Carlos" y entregarlo en edmodo, un día tarde pero con justificación. En cuanto al siguiente trabajo, éste será de campo gravitatoria por lo que hemos podido leer en el documento que nos ha compartido a través de Drive. Porfavor, Ricardo, si estás leyendo esto, no queremos más trabajos de Excel...
Hoy hemos sufrido un segundo día sin Ricardo, por lo que los problemas que nos surgieron en la anterior clase han continuado presentes. La profesora de guardia ha sido Mª José, que nos ha indicado que Ricardo ha dejado el trabajo para el día de hoy en edmodo. El mensaje hace referencia a dos funciones que debemos usar y poner junto con la gráfica para calcular la pendiente y el coeficiente de correlación. Pese a haberlo intentado ni nosotros ni ninguno de los compañeros ha conseguido hacerlas por lo que esperemos contar con Ricardo el próximo día para poder continuar. Además la gráfica sigue sin estar bien, o eso creemos por lo que al final algunos han acabado en paint o jugando al juego más difícil del mundo, aunque la verdad no ha dado tiempo para mucho... Según edmodo teníamos que entregarlo hoy, espero que sea comprensivo...
Hoy Ricardo no ha podido venir a clase debido a que está configurando el nuevo sistema que utilizaremos en el colegio, el sistema ITACA, que permitirá a nuestros padres comprobar a través de la red nuestras notas y observaciones. De esta manera hoy no hemos podido continuar ya que no hemos conseguido descubrir como crear la gráfica, actividad que Ricardo iba a explicar el día de hoy.
De esta manera, hoy he aprovechado para crear la entrada de hoy, esperemos que el próximo día este disponible.
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